ضوابط و معیارهاي طراحی فضاهاي آموزشی کودکان با نیازهاي ویژه

ضوابط و معیارهاي طراحی فضاهاي آموزشی کودکان با نیازهاي ویژه

طراحی مدارس کودکان کم توان ذهنی یا جسمی (معلول) امروزه برمبناي نظریه هاي جدید آموزشی، دانش آموزان کم توان ذهنی یا جسمی (معلول) به طور معمول در مراکز آموزشی عادي و همراه با دیگر دانش آموزان تحصیل می کنند و

ضوابط طراحی ساختمانهای آموزشی- نشریه 697

ضوابط طراحی ساختمانهای آموزشی- نشریه 697

طراحی فضاهای آموزشی احداث فضاهای آموزشی به عنوان یکی از عوامل اصلی و مؤثر در آموزش و پرورش اهمیت بالایی دارد. از آنجا که ویژگی های فضایی و کالبدی واحد آموزشی به عنوان یکی از عوامل تأثیر گذار بر میزان

راهنمای طراحی آکوستیکی فضاهای آموزشی- نشریه 343

راهنمای طراحی آکوستیکی فضاهای آموزشی- نشریه 343

طراحی آکوستیکی فضاهای آموزشی یکی از مهم ترین اهداف در طراحی ساختمان های آموزشی تأمین آسایش صوتی در فضاهای بیرون و داخل ساختمان است. برای دستیابی به طراحی بهینه آکوستیکی برای این گونه ساختمان ها، همکاری مشاور آکوستیکی با طراحان